领读，模仿，轻读，读准á

四当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这也是我最终目的。 小百科：我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。 第3篇：幼儿园大班拼音a教案 幼儿园大班拼音a教案 知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 一谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! 二教学单韵母a 1看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么 学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。 2你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。 5看投影片记字形。 覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。

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看看a的形状像什么a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是aaa。” 三教学a的四声。 1单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。 á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。 ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。 à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!” 3学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

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